作为中国最重要的人才选拔制度,高考在2020年开年不久迎来了重大改革。
教育部1月15日宣布,在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上,制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(亦称“强基计划”),主要内容是废除“一流高校”原有的自主招生,在部分基础学科领域破格培养人才。
最受关注的莫过于取消延续15年的高校自主招生。
此番教育部文件中明确规定:高考成绩在相关专业是综合测评中所占比例不得低于85%。这意味着高考成绩在综合评价录取中的比重回升,高校自身选择权的比重有所回落。两害相权取其轻,公平是社会文明进步最基本的度量,教育公平则是社会公平最重要的基础。
除了践行社会公平,此次高考改革还针对当前中国经济发展和科技创新的薄弱环节,制定了“强基计划”,即着重于基础学科人才培养,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。
近年来,中国经济快速发展,对科技创新日益倚重,但在关键核心技术方面,仍被卡住脖子。比如,当前的创新主要表现为两种趋势,一种是以营销为主的“创新”,即只增加产品的某种功能或改变外观,缺乏技术创新;另一种是在资本和政策推动下,进入一些新兴领域,希望弯道超车。这两种现象代表了一种急功近利的思维,但任何的产业革命与技术革命都是扎根于坚实的基础研究。
针对基础科学这一弱项,近几年国家层面重视程度日益提升。国务院此前曾印发《关于全面加强基础科学研究的若干意见》,明确我国基础科学研究三步走的发展目标,提出到本世纪中叶,把我国建设成为世界主要科学中心和创新高地,涌现出一批重大原创性科学成果和国际顶尖水平的科学大师。
九层之台,起于累土,基础研究之所以薄弱,可以追溯到教育问题,没有良好的基础教育,就难有有作为的基础研究。因此,通过在高考环节设立“强基计划”,其目的就是期望在源头上解决这一问题。至于文史哲方面的基础研究,则体现了经济发展到一定水平,随着物质生活逐渐丰富,对于精神生活内核的追求。
可以说,高考是中国最重要且影响深远的制度之一,既要体现社会公平正义,也应该服务于经济社会发展。
科技创新和技术改造再贷款是对原有科技创新再贷款和设备更新改造专项再贷款的政策接续,在总结两项工具经验的基础上进行改革完善,支持金融机构提升金融服务质效,更好满足科技创新、技术改造和设备更新领域的融资需求。
从三个方面持续提升产业的高端化、智能化、绿色化和融合化发展水平。
龚正表示,下一步,我们将继续着眼科技创新全链条、全过程,依托科技金融改革试验区等重要平台,努力提升上海科技金融服务质效。
2024年高考时间公布。
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