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学前教育法草案8月28日提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。草案共八章74条,包括总则、规划与举办、保育和教育、教师和其他工作人员、投入与保障、管理与监督、法律责任和附则。
草案主要从明确学前教育定位,补齐教育短板;健全规划举办机制,促进资源供给;规范学前教育实施,提高保教质量;加强教职工队伍建设,提升教师素质;完善投入机制,加强经费保障;健全监管体制,强化监督管理等六个方面作出规定。
草案明确,发展学前教育坚持政府主导,以政府举办为主,大力发展普惠性学前教育资源,引导和规范社会力量参与;幼儿园应当根据学前儿童身心发展规律和年龄特点,科学实施保育和教育活动,不得教授小学阶段的课程内容、采用小学化的教育方式;幼儿园应当把保护学前儿童安全放在首位,落实安全责任制相关规定;国家为家庭经济困难的适龄儿童等接受普惠性学前教育提供资助。
共同签署两地2026—2030年友好合作交流备忘录。
陈瑜的新书《少年自有未来:13位一线教师未曾在家长会上说的话》是一本教育访谈实录。陈瑜说:“希望他们的声音能够被彼此听见,找到互相理解的入口。”
方士心解释说,真正的“学神”应该是拥有健全的人格、明确的目标,并在特定领域展现出卓越才能的“终身学习者”。
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斯坦福家族通过将财富转化为教育生态系统,以开放、务实与公共福祉为核心精神,实现了超越资产传递的百年传承,并深刻塑造了硅谷与全球创新格局。