高校国际中文教育信息化建设需坚持“五个联合”

（本文作者孙宜学为同济大学国际文化交流学院教授，上海市世界中国学研究会副会长）

人工智能给国际中文教育带来的并非简单的技术叠加，而是结构性的生态变革。这种变革集中体现在教学场景、传播平台与互动模式的重构上：从传统的课堂讲授到智能自适应学习，从线下教材到多模态数字资源，从单向传播到双向实时交互，国际中文教育已发生深刻改变。面对人工智能带来的新机遇与新挑战，国际中文教育信息化建设已没有退路，唯有主动融入、积极创新，才能抢占发展先机。

当前，国际中文教育信息化建设仍面临诸多困境：缺乏成熟的技术应用方案、行业标准尚未完善、优质数字资源分布不均、校企协同力度不足、国际数据共享不畅等问题，制约了其高质量发展。更值得警惕的是，若中国不能及时掌握国际中文教育信息化的关键核心技术，不能主导行业发展方向，可能就会失去发展先机，进而影响中国在全球语言治理中的话语权。中文作为承载中华民族数千年文明智慧的重要载体，其教育与传播的主导权直接关系到中国大国形象的塑造与文化自信的彰显，这要求我们必须以紧迫感和责任感，扎实推进国际中文教育信息化建设。

当前，国际中文教育已进入规模化发展向高质量发展转型的关键阶段，面对人工智能开辟的新赛道，高校作为国际中文教育的主阵地，唯有坚持“五个联合”，才能破解发展瓶颈、凝聚发展合力，推动国际中文教育信息化建设行稳致远。

校内联合：国际中文教育信息化建设的基础支撑。高校作为国际中文教育的核心阵地，其内部各学科的协同联动是技术与教学深度融合的关键。不同高校拥有各自的学科优势，有的侧重中文教学理论研究，有的擅长信息技术研发，有的在跨文化传播领域积累了丰富经验。高校在推进信息化建设过程中，应立足自身学科基础，坚持循序渐进、因校制宜，打破校内院系壁垒，推动国际中文教育专业与计算机、人工智能、传播学等学科深度合作。通过联合研发系列数字化课程、搭建校内协同教学平台，整合优质教学资源，打造特色鲜明的信息化教学模式。例如，北京语言大学国际中文学院与校内相关院系合作，引入企业优质资源，开展AI赋能中文教育的实践探索，为学生提供沉浸式学习体验，走出了一条具有自身特色的信息化发展之路，为其他高校提供了有益借鉴。

国内联合：凝聚发展合力的关键举措。国际中文教育信息化建设并非单一高校或机构能够完成的任务，需要在教育部语合中心的统筹引领下，实现政府管理机构、高校、教育机构之间的无私相助、协同发力。当前，中国已建成集成化、智能化、国际化的全球中文学习平台，这正是国内联合的重要成果。通过国内联合，能够整合全国范围内的优质资源，汇聚行业智慧，集中力量攻克技术难题、完善行业标准。同时，通过联合开展教学研究、共享教学大数据，能够推动国家层面形成清晰的发展规划，明确信息化建设的路线图与时间表，为高校国际中文教育信息化建设提供政策指导与资源保障。

校企联合：实现技术落地的核心路径。高校与企业各具优势、互补性强：高校拥有深厚的教学理论积淀、丰富的教学资源和专业的人才队伍，能够精准把握国际中文教育的教学需求；从事国际中文教育的企业则具备强大的信息技术研发能力、市场洞察力和产品落地经验，能够将教学需求转化为具体的数字化产品。近年来，校企联合已取得显著成效，未来，校企联合需进一步深化，聚焦教学细节，推动技术与教学的深度融合，让数字化产品真正服务于中文教学与文化传播。

国际联合：拓展发展空间的必然选择。国际中文教育的大数据主要分布在海外中文教育重点国家，脱离国际市场的实际需求，信息化建设就会成为“空中楼阁”。中国高校应主动担当、积极作为，主导在海外中文教育重点国家设立信息化合作基地，推动各个国家分中心之间的协同联动、信息共享，构建常态化合作机制。通过国际联合，能够精准掌握海外中文学习者的需求特点，收集优质教学数据，为信息化产品的研发与优化提供依据，同时也能推动中文教育标准的国际传播，提升中国在全球中文教育领域的话语权。

国内外校（企）联合：实现可持续发展的根本保障。国际中文教育植根中国、遍布世界，其信息化建设必须立足全球视野，实现国内外信息资源的大汇总、大整合。只有打通国内外校（企）合作的壁垒，推动中国高校、企业与海外相关机构的深度合作，才能全面获取国际中文教育数据，确保信息化建设的科学性与针对性。通过国内外校（企）联合，能够整合全球优质资源，布局全球中文教育发展蓝图，推动国际中文教育从“走出去”向“融进去”转型。这种联合不仅能够提升国际中文教育的覆盖面与质量，更能推动中文成为开放的公共文化资源，成为连接中外文明的桥梁。

“五个联合”路径既是应对挑战的必然选择，也是实现创新发展的必由之路。破解当前发展困境，推动国际中文教育信息化建设落地见效，关键在于摒弃“单打独斗”的思维，坚持系统观念，践行“五个联合”路径。正如蜜蜂筑巢，唯有群策群力、久久为功，从微观入手、从基础做起，才能实现量变到质变的跨越，构建起人工智能赋能国际中文教育的大平台。高校作为国际中文教育信息化建设的主力军，应主动践行“五个联合”，既要坚守语言教育的本质，传承中华文化精髓，又要勇于拥抱技术创新，破解发展难题。政府、企业、海外合作机构应协同发力，凝聚起推动国际中文教育信息化建设的强大合力，逐步完善行业标准、丰富数字资源、提升技术水平，共同构建起人工智能赋能国际中文教育的大平台，搭建起中外文明交流互鉴的坚实桥梁。

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